«Не каждый академик может похвастаться такой школой, как Евгений Иосифович Попов» —
первый аспирант-кибернетик, впоследствии кандидат и доктор технических наук Г.П. Хамитов.
«Сила и значительность Евгения Иосифовича заключается в том, что его мысли и идеи
становились нашими исподволь и ненавязчиво. Свой бесценный опыт и знания он старался
реализовывать и успешно реализовывал через своих учеников»
— кандидат технических наук В.Г. Кирий.
Учитель с большой буквы,
«отец кибернетики» в национальном
исследовательском техническом университете —
Евгений Иосифович Попов.
Краткая биографическая справка
Евгений Иосифович родился в г. Макеевка Донецкой области. Окончил Ленинградский горный институт в 1954 году, там же через 6 лет защитил кандидатскую диссертацию.
В 1957 году был направлен в Иркутский горно-металлургический институт (позже Иркутский политехнический институт, Иркутский государственный технический университет, Иркутский национальный исследовательский технический университет), где и работал с января 1958 года по 2009 год.
В 1962 году Попову Е. И присвоено ученое звание доцента, в 1992 году ученое звание профессора. В 1993 он году избран членом-корреспондентом, а в 1995 году — действительным членом Международной академии информатизации, с 1993 по 1999 г. — вице-президент Иркутского регионального отделения Международной академии информатизации. В 1995 году Евгений Иосифович избран действительным членом Международной академии науки и практики организации производства (МАОП) и членом ее президиума и в этом же году — председателем Бюро Иркутского регионального отделения МАОП. В 2001 году Президиум МАОП избирает Е.И. Попова своим полномочным представителем по Сибири и Дальнему Востоку.
Умер Евгений Иосифович в августе 2009 года.
Грани творческой личности
Евгений Иосифович Попов был человек эрудированный, интеллигентный, разносторонне образованный, мудрый, доброжелательный, беспредельно уважающий коллег, студентов, собеседников, требовательный, но добрый, видящий в каждом своеобразие, индивидуальность, потенциальные способности и самые лучшие человеческие качества. Он безгранично доверял людям, прощал им непонимание и неверие, критику и осуждение. Всеми, кто с ним общался, Попов Е. И. запомнился как удивительный человек, настоящий ученый, величайший гуманист, педагог, дающий не просто знания, а пробуждающий интерес к самому процессу познания.
Как человек творческий он постоянно находился в процессе создания чего-либо нового. Очень сложный, порой парадоксальный, всегда избегающий однообразия и рутины, порою недоступный для понимания, но всегда доступный для общения.
Попова нужно было знать долго. Его идеи и проекты на ранней стадии многими часто воспринимались как мечты и фантазии, Но проходило лет 10 и они становились понятными, логичными и общепринятыми.
Сегодня в почете узкая специализация, он же, напротив, любил и умел сочетать знания из различных сфер, синтезировать новые идеи, был большим популяризатором типизации и унификации.
Как человек с большим творческим потенциалом никогда не придерживался стандартного, общепринятого распорядка дня. Его «стандартом» была работа круглые сутки (от и после).
Всегда находясь в кругу людей и в гуще события, по сути, он был ученым-одиночкой. Проблемы, трудности и преграды в работе становились для него катализатором для создания (генерации) новых идей, принятия нестандартных решений, а не поводом для сокрушений.
Можно сказать, что Попов был ненасытно любознателен и всю жизнь сохранял интерес первооткрывателя.
Помимо плановой научно-исследовательской и учебной работы, Попов постоянно работал над новыми направлениями, до поры до времени, что называется «в стол», имея для этого свою внутреннюю мотивацию, руководствуясь внутренним желанием и побуждением, а не стремлением к внешнему вознаграждению или признанию.
Эта его работа в конечном итоге помогала ему, его коллегам и ученикам выйти за пределы привычного видения научных и учебных проблем.
Общение с коллегами, аспирантами, студентами, передача им знаний
и опыта — призвание профессора Е.И. Попова, которому он отдавался с
любовью и большой ответственностью,
пользуясь при этом взаимностью
и благодарностью его учеников.
Основные направления научной, педагогической
и научно-практической
деятельности
Условно можно выделить два основных направления деятельности Попова Е. И.
1. Разработка методов оценки точности изображения сложных топографических поверхностей по ограниченному числу данных (1952-1965 гг.)
и развитие теории информации применительно к задачам геометризации и разведки полезных ископаемых (1960-1965 гг.).
Итогом этого периода являются широко известные работы по геометризации месторождений угольных, слюдяных, золоторудных и других месторождений полезных ископаемых.
Его идеи и полученные результаты в этой области актуальны и сегодня. Они нашли широкое отражение в учебниках, в частности, широко известном третьем (1962 г.) и
четвертом (1974 г.) издании учебника «Горная геометрия» проф. И.Н. Ушакова, учебных пособиях для студентов горных и геологических специальностей «Маркшейдерское дело»,
«Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых», «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых», включены в
учебные планы подготовки специалистов по этим специальностям, используются и развиваются в многочисленных кандидатских и докторских диссертациях.
2. С 1963 года педагогическая и научная работа Попова Е.И. сосредоточена в области проблем кибернетики, им создана научная школа в области теоретических и практических проблем организации производственных систем и управления ими.
«Постоянно чувствуешь, что знаешь меньше, чем следовало бы» —
профессор Е.И. Попов.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)